All'escursione in grotta seguirà in classe il laboratorio della lettura della mappa geologica della grotta. A seguire realizzazione di una mappa immaginaria, individuale o a piccoli gruppi, in cui la morfologia della grotta cambia in base al ricordo dell'esperienza fatta e all'immaginario storico-mitologico che evoca quest'ambiente. La mappa immaginaria diventa un'immagine mentale del luogo esplorato, con caratteristiche peculiari che decideranno la toponomastica e la legenda. La mappa dovrà avere un aspetto verosimile (con diversi ambienti, regioni, sentieri, ... ), ma con caratteristiche uniche e libere, legate all'aspetto emozionale/culturale che condiziona da sempre l'uomo quando si addentra nel sottosuolo.